“老师一定要生孩子吗？能不能保证新老师不怀孕？”班主任正常休产假，竟然收到了家长这样让人哭笑不得的举报。不知从何时起，本该守住边界、恪守理性的校园投诉、举报，却开始异化、严重变味。批评学生、没收手机、要求完成作业，被投诉“侵犯财产权”“增加负担”；让学生参与劳动、打扫卫生，被举报“让孩子干脏活累活”“学校没钱请保洁吗”；甚至荒诞到质疑老师正常休产假。
投诉举报，本该是家长、社会监督学校办学、师德师范的重要渠道。可一旦恶意举报泛滥成风、失序失控，成为零成本宣泄情绪的工具，就会干扰正常的教学秩序。
遏制校园恶意举报之风，学校和相关教育制度必须先“强硬”起来。建立举报甄别机制，打破“谁被举报谁就得自证”的规则。对不实举报及时澄清正名，对捏造事实恶意诽谤零容忍，并承担相应法律责任。切实维护教师的合法权益，回归教学育人的初心。
1%的极端家长绑架了99%的普通家庭，说到底，最终为这一切买单的，不是举报的家长，不是被举报的老师，是坐在教室里的那些孩子。他们失去的不只是一个负责的老师，而是一个还愿管、敢管的老师，以及平等的教育环境。
（光明网）
评论 评论 微信扫码 立即评论
暂无评论